Perfeccionar o terminar con el SAE

Entre las reformas educacionales comprometidas por la actual administración, el gobierno encabezado por el presidente José Antonio Kast presentó, en junio recién pasado, un proyecto de ley que busca transformar el Sistema de Admisión Escolar o conocido públicamente como SAE. Un mecanismo que fue diseñado para asignar las vacantes de los centros educativos públicos y de los particulares subvencionados, que reciben financiamiento estatal.

El fundamento de esta nueva propuesta, según las actuales autoridades, radica en el hecho que su modificación devolvería a las familias chilenas la facultad de elegir libremente el establecimiento escolar donde se quiere que estudien sus hijos y pupilos. Bajo esta premisa, el discurso gubernamental cuestiona el modelo instaurado en el año 2016, argumentando que el SAE anuló el derecho a la elección de la escuela o liceo, reemplazándolo por un sistema de asignación digital aleatorio y excesivamente arbitrario.

Según los argumentos recientemente dados a conocer a la opinión pública, la iniciativa presentada por el Ejecutivo sostiene que no se pretende terminar con el SAE o volver al sistema anterior. La declaración indica que los ajustes que se quieren introducir mantendrán los principios de transparencia y no discriminación en la postulación. Sin embargo, al mismo tiempo también se señala que se busca disminuir la asfixiante dependencia del azar en la asignación de cupos. Para ello, se pretende aumentar la capacidad de las escuelas y liceos, para incorporar elementos que estas instituciones consideran relevantes para sus respectivos Proyectos Educativos. De esta forma, el nuevo sistema de admisión escolar permitiría incluir criterios de selección del estudiantado, considerando, por ejemplo, la adhesión de la familia al proyecto educativo, su participación en actividades informativas, la continuidad de trayectorias educativas y el mérito académico demostrado por el estudiantado. El proyecto de ley además autorizará la realización de entrevistas para padres y apoderados interesados en obtener un cupo en el liceo, junto a la facultad para que los equipos directivos de los centros escolares acepten ingresos por sobrecupos.

En base a la opinión del panel de expertos convocado por el actual Ministerio de Educación, el Sistema de Admisión Escolar vigente, habría reducido la capacidad que tenían los establecimientos educacionales, para desarrollar proyectos educativos propios y construir comunidades escolares más cohesionadas. Esta limitación se explicaría, de manera determinante, porque la actual asignación de una matrícula escolar depende exageradamente del azar, mientras que los aspectos como el mérito académico, las trayectorias (…)