Ante los recientes acontecimientos que afectan a la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, como estudiantes de las cohortes 2024-2025 del Magíster en Educación, Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar, manifestamos nuestra profunda preocupación por el rumbo que han tomado las decisiones al interior de la institución. Asimismo, lamentamos profundamente las decisiones que se han tomado durante el último tiempo, especialmente aquellas dirigidas al debilitamiento de la formación en carreras de pedagogía, lo que ciertamente quita terreno a formaciones profesionales que tendrían su ejercicio en las escuelas chilenas, espacios tan urgentes de pensamiento transformador.
Lo que hoy observamos no es un hecho aislado, sino la expresión de formas de conducción impulsadas por el directorio, que han operado con escasa transparencia y dejando al margen los procedimientos que resguardan la vida democrática universitaria. Las destituciones, llevadas a cabo sin respetar los mecanismos establecidos, así como las recientes desvinculaciones de autoridades y docentes que cumplían funciones clave dentro del marco estatutario, evidencian una lógica de acción que debilita la institucionalidad y genera un clima de incertidumbre.
Nos preocupa especialmente que decisiones de esta magnitud parezcan responder más a criterios de mercado que a una visión académica y colectiva del proyecto universitario. Una universidad no puede sostenerse desde un enfoque de gestión económica como principio rector; requiere legitimidad, participación y respeto por sus normas internas para proyectarse en el tiempo.
Como estudiantes de un programa que promueve el liderazgo transformacional, con un enfoque sociocrítico acerca de lo que una universidad debe aportar a la sociedad tanto en su vivencia como en la investigación, entendemos que los procesos de cambio deben sostenerse en principios éticos. Lo contrario no solo erosiona la confianza, sino que también contradice los valores que la propia universidad declara formar.
Por ello, hacemos un llamado a restituir los canales democráticos, respetar los estatutos vigentes y resguardar el carácter participativo que ha sido parte fundamental de la identidad de esta casa de estudios. Creemos que cualquier proceso de transformación institucional debe construirse desde la comunidad y no imponerse desde decisiones unilaterales.
Esperamos que esta situación se encauce a través de mecanismos legítimos, que permitan recuperar la confianza y asegurar la continuidad de un proyecto educativo coherente con sus principios fundacionales.
Estudiantes 2024-2025
Magíster en Educación, Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar
