La historia de la Universidad, cuenta la historia de una institución que desde su origen y fundación misma luchó por su autonomía. La historia de las universidades en la historia de las ideas es un nacimiento de lucha, una batalla contra las ideas dominantes, una estructura que tuvo que romper diversas lógicas para conseguir incorporarse, tener valor, validación y permanecer. Es posible afirmar que la universidad desde temprana data significo una disrupción en si misma del orden establecido, proponiendo otras modalidades de contribución a la sociedad, a la innovación y al progreso de las sociedades. Pensar en su origen, nos obliga a pensar en el estado actual de las instituciones, en ello debemos preguntarnos: ¿Cuál es el rol, el deber y la responsabilidad de las universidades hoy?
La sociedad se encuentra representada en la universidad; por ello, abordar la universidad implica comenzar a problematizar nuestra sociedad. Entre ambos espacios existen intercambios significativos y estructuraciones fundamentales, configurados por las características particulares de su existencia dual: un adentro y un afuera infinitos, trastocados por las miradas externas y las presiones internas, al mismo tiempo que modelados por las perspectivas externas y las dinámicas de quienes forman parte de la universidad. La universidad condensa las ilusiones y necesidades de progreso que las sociedades anhelan. Por lo anterior, escribir o construir espacios de reflexión en torno a la universidad concierne a la política, al horizonte humano y constituye un territorio político en el cual se pueden trazar nuevas líneas y coordenadas para un nuevo mapa contemporáneo de este territorio.
Los nuevos circuitos del conocimiento, la llegada de la Inteligencia Artificial, la competencia voraz por los rankings y los nuevos giros en el terreno de la investigación al mismo tiempo que desmantelan las universidades, abren nuevos caminos y horizontes diversos. Estamos en un momento determinante, en el cual los cimientos de las nuevas formas de Universidad se hilan en el cotidiano. Tenemos la obligación de evitar dar respuestas apresuradas y construir nuevas preguntas.
En este contexto, es importante destacar los desafíos que hay en las universidades públicas, desafíos que guardan relación con los fondos, las subvenciones, la financiación y la desaparición o abandono gradual de la figura del Estado, que ha dejado de responder a las demandas de las Universidades, obstaculizando los financiamientos y por tanto pensionando el funcionamiento de las instituciones que se ven limitadas por los recursos para sostenerse. Por otro lado, está la competencia de las Universidades privadas que han logrado responder a algunos de los vacíos existentes ofreciendo nuevas modalidades de ingreso a la formación universitaria.
Otro factor relevante, es la crisis de legitimidad y la crisis institucional como fenómenos relacionados con la transnacionalización del mercado universitario y los obstáculos en torno al conocimiento y sus formas de aprendizaje en un mundo que se transforma con rapidez ¿Como construir una nueva modalidad institucional que pueda generar una forma revolucionaria de dialogar con el saber y el conocimiento? ¿Cómo cuidar el camino de quienes vienen detrás de nosotros? ¿Cómo hacer de la universidad un lugar más cómodo y amable con la salud mental de los futuros estudiantes que llenos de ilusiones llegan año tras año a las Universidades? ¿Por qué las instituciones académicas pasaron de ser el anhelo de las juventudes y la puerta de entrada a una nueva forma de vida, a transformarse en un factor de estrés, dolor, frustración, ansiedad y sufrimiento? ¿Hacia dónde se dirigen las universidades del siglo XXI? ¿Qué es lo que estamos haciendo con el saber, el conocimiento y los procesos de formación? ¿Qué sucede con la educación en nuestra época?
Las preguntas anteriores son las que han guiado mi reciente investigación que ha dado como fruto mi nuevo libro: “EL ARTE DE ESCRIBIR EN EL SIGLO XXI. UNIVERSIDAD Y NUEVOS CIRCUITOS DEL CONOCIMIENTO”, un libro de mi autoría compuesto por un total de 7 capítulos en los cuales ahondo en diversas cuestiones que ha mi parecer son esenciales de mirar en nuestro tiempo, el libro cuenta con un prólogo del Dr Gonzalo Salas, premio nacional de psicología y un epílogo del Dr. Oscar Garrido, rector de la Universidad de Los Lagos, la casa de estudios en la que trabajaré durante el presente 2026.
Las preguntas que se despliegan a lo largo del libro son preguntas que ya no podemos invisibilizar, y quienes estamos dentro de las instituciones, debemos comenzar a analizar seriamente y trabajar en propuestas diferentes.
Presentación autora:
Nicol A. Barria-Asenjo
Vicerrectoría académica, Universidad de los Lagos, Chile. Es una investigadora chilena en Ciencias Sociales y Humanidades vinculada a la Universidad de los Lagos en Chile. Autora de ensayos, libros y artículos académicos publicados en revistas y editoriales especializadas/académicas. Editora de números especiales de revistas científicas y académicas en América Latina y Europa. Autora de los libros: “Global Manifestos for the Twenty-First Century. Rethinking Culture, Common Struggles and Future Change” Routledge, 2023, edited by Nicol A. Barria-Asenjo, Brian Willems and Slavoj Žižek. “POLITICAL JOUISSANCE”, Bloomsbury, London, 2024 edited by Nicol A. Barria-Asenjo and Slavoj Žižek and editor of the Book: “José Luis Villacañas in Political Theory”, Routledge, 2026.
