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Tiempo de inflexión Serge Halimi

Cómo escapar a la confusión política  (leer más...)


LE MONDE DIPLOMATIQUE Nº 162 EN QUIOSCOS - Sumario MAYO 2015


Empresas saqueadas al Estado financian hoy la corrupción por Libio Pérez Leer

Chile el incorrupto por Mónica Echeverría Leer

Morfología de la corrupción por Álvaro Ramis Leer

La crisis política chilena, ¿un dejà vu español? por Víctor Alonso Rocafort Leer

Capitalismo modernizador-depredador y corrupción en América Latina por Cristián Parker G. Leer

Participación activa para reformas reales por Iñaki Martínez Leer

Reforma laboral: un proyecto inocuo por María Ester Feres Nazarala Leer

En recuerdo de Óscar Romero por Hervi Lara Leer

Cómo una población de Maipú se transformó en el primer ecobarrio de Chile por Ricardo Acuña y Luis Márquez Leer

Cómo nacen y mueren las democracias Leer

Libia, una nación partida Leer

Hong Kong busca domésticas, madres abstenerse Leer

Apalaches, prisioneros de su propio carbón Leer

Tata, una leyenda india Leer

El gigante Maruti-Suzuki frente a la juventud obrera india Leer

El petróleo agita los mares Leer

Petróleo y paranoia Leer

La escoba ciudadana de Burkina Faso Leer

Silencio sobre los harkis que se quedaron tras la independencia argelina Leer

A cien años del genocidio armenio Leer

Los costos del monolingüismo Leer

Los bailes chinos y la historia cultural del pueblo de Chile por Maximiliano Salinas C. Leer

Cuentos de niños y niñas N° 3
La carta del Rey Leer


Este número de Le Monde Diplomatique está ilustrado con las imágenes de los siguientes artistas: GUILLERMO NÚÑEZ, LISE MOLLER, ANITA ACUÑA, SEBASTIÁN YRARRÁZAVAL, CLAUDIA PEÑA, XIMENA MANDIOLA, MARÍA ANTONIETA CORTEZ, FLORENCIA ONETTO, PATRICIA OSSA, CARLOS AMPUERO, RODOLFO OPAZO, PAULA ABALOS, CRISTINA PIZARRO, JOSÉ IGNACIO LEÓN, CIRO BELTRÁN, ANTONELLA GALLEGOS, PAULA NIÑO DE ZEPEDA, ELVIRA VALENZUELA, ERNESTO BANDERAS Y JUAN LYON.

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Nuevo libro: MANUALES ESCOLARES


MANUALES ESCOLARES
En el mundo y en Chile

En este libro Daniela Erices escribe sobre el relato oculto de la educación chilena. La manera en que los textos escolares abordan el período de la dictadura. Las implicancias de la memoria emblemática del Estado chileno en la enseñanza del pasado reciente.

Luis Nitrihual analiza los textos escolares y sus referencias al pueblo nación mapuche. El descubrimiento de la interculturalidad. De la exclusión al multiculturalismo.

Paralelamente ocho expertos internacionales abordan, en diversos artículos, las diferentes facetas de los textos escolares en el mundo y la nueva forma de enseñar la historia.

La enseñanza de la historia se ha limitado, en muchos textos escolares, a la descripción secuencial de los hechos políticos y militares, siendo utilizada como transmisora de un proyecto político, y presentando en muchos casos informaciones sesgadas de los acontecimientos. La apuesta por una enseñanza crítica y reflexiva que exceda al planteamiento netamente descriptivo, incluye la atención a los procesos sociales, económicos y culturales. Elementos determinantes para comprender las transformaciones históricas y para conocer las interrelaciones que existen entre los distintos fenómenos. El análisis realizado de forma integral permitirá comprender el presente a través del conocimiento del pasado: una reconstrucción del pasado a través de un relato significativo, explicando el porqué y el cómo sucedió.

La necesidad de incorporar los diferentes puntos de vista y de abordar los procesos históricos desde múltiples perspectivas, para poder alcanzar el razonamiento crítico y el análisis más veraz de los acontecimientos, es una tarea indispensable. Pero ¿se puede esperar alcanzar una historia objetiva? ¿no es inevitable la influencia de factores subjetivos en los historiadores y dependiente del marco cultural, político y social en el que se desarrollan los textos escolares? ¿Es posible una historia imparcial? La comparación entre historias alternativas de un mismo acontecimiento o mediante la existencia de omisiones significativas (en muchas ocasiones hay mayor significado en lo que se silencia que en lo que se dice), nos permite relacionar la representación del pasado con una determinada identidad cultural y los imaginarios que se han pretendido establecer.

Los textos escolares deben considerarse como elementos historiográficos de gran relevancia social y publicaciones de esta índole pueden significar un paso en su conocimiento y en descubrir las potencialidades que posee la enseñanza de la historia como transmisora de identidades plurales e interculturales.

Libro MANUALES ESCOLARES, En venta a $3.500 en librerías y en Le Monde Diplomatique, San Antonio 434, Santiago.
Consultas al teléfono 226 64 20 50
por internet en www.editorialauncreemos.cl

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Rosa Luxemburgo
REFORMA O REVOLUCIÓN

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En Rosa Luxemburgo vivía una indomable voluntad. Dueña siempre de sí, sabía atizar en el interior de su espíritu la llama dispuesta a brotar cuando hiciese falta, y no perdía jamás su aspecto sereno e imparcial. Acostumbrada a dominarse a sí misma, podía disciplinar y dirigir el espíritu de los demás. Su sensibilidad exquisita la movía a buscar asideros para no dejarse arrastrar por las impresiones externas; pero bajo aquella apariencia de temperamento reservado, se escondía un alma delicada, profunda, apasionada, que no sólo abrazaba como suyo a todo lo humano, sino que se extendía también a todo ser viviente, pues para ella el universo formaba un todo armónico y orgánico.
Rosa Luxemburgo simboliza la espada y la llama de la revolución, y su nombre quedará grabado en los siglos como el de una de las más grandiosas e insignes figuras del socialismo internacional.

libro REFORMA O REVOLUCIÓN publicado por ediciones Espartaco en venta a $3.500 en librerías y en Le Monde Diplomatique, San Antonio 434, Santiago.
Consultas al teléfono 226 642 050
por internet en www.editorialauncreemos.cl


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FEDERICA MATTA 13 abril 2015

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